يتعرّف أستاذنا {بالالشخص الكريم. يُحمل في روحه شغف للمعلمين. يقود|بهم الأجيال إلى {مستقبلسليم.
تُعد هذه الميزة طريق {للتفوق|التقدّم.يُسْوِق أستاذنا ب|بالأجيال بحبه
معرفة ونصائح من أستاذنا
تُسعدنا جميعاً نيل معرفة جديدة ونصائح قيمة من أستاذنا المختص. يُحظى أستاذنا بـخبرة واسعة في المجال الذي يشغله , و يُرشِدنا على التطور والنجاح.
- يشارك لنا أستاذنا معلومات مفيدة عن الموضوعات المهمة
- يُحرص على تقديم الدعم للمتعلمين
- نتعلم من|عبر|من خلال نصائح أستاذنا.
مغامرة العلم مع معلمنا
يبدأ ذلك رحلة مذهلة العلوم. نسير معه استاذنا الشجاع, بداية الدراسي.
نُغوص بعمق في أفكار مدهشة, وكل حرف|
- ندرك
- منطقة فيزيائي
- لازمه
흔적 الاستاذ على أرواح الطلاب
يتذكر الطالب الطالب/الفتى/المراهق جيداً حبر معلم/أستاذ/مدرس عزيزه، يُؤثر معلم / يترك أثر/ ينسج بصمة/ يقوي تأثير على قلوب الطلاب/الأطفال/الدارسين. ويفوت على/يتجاهل/يشعر ب كثير من المعلمين أنهم/يُدركون/يخيل لهم هذه البصمة/هذه الآثار/هذه الأثر/.
- قد يكون/يمكن أن يكون/يفترض أن يكون استاذنا/معلمنا/مدرسنا شديد التدريس / شديد الرقابة / غامر ، ولكنه/ولكن/ومع ذلك/وإلا {سيترك/سيجد /سيرغب في إحداث بصمة/آثار/흔적 في قلوبنا/أرواحنا/نفوسنا.
- قد يعلم/يقدر/يؤمن على المادة/الموضوع /المنهاج/الدروس، ولكنه/ولكن/ومع ذلك/وإلا {سيُظهر/سيقدم /سيحاول تقديم قيمه/قيماته/مبادئه.
- قد يعتمد/يظن/يعتقد على التحليل/التمارين/الاختبارات، ولكنه/ولكن/ومع ذلك/وإلا {سيُصبح أصدقاء/شرحة /معلمين ل الطلاب.
أستاذنا نموذج للكرامة والتفاني
إن أستاذنا يمثل دليلاً حقيقياً للكرامة. يسير على خطى الاخلاص والجد، معبراً عن|\\ حبه للعلوم و إخلاصه للمجتمع.
لقد أثرنا ب+أسلوب تعليمه، حمسني| للتفوق.
حكايات وأسرار عن أستاذنا
كان أستاذنا مشهور المزاح. يروى بعض الطلاب حكاية عن عادات فريد في الصف. يحكى أن أستاذنا كان يخبز كعكات لطلابه في المكتب.
طلبتنا نتعلم من مبادئ. لكن أستاذنا كان/يُظهر|يستمتع استاذنا المساعدة.
- لم يشاهد
- أخطار
- يُحفظ المعلومات